孩子姓名：乐乐 孩子性别：男
孩子年龄：4岁
训练时间：6个月
训练成效 :
语言：乐乐刚入园时基本无语言，只会说几个叠词，如爷爷奶奶、爸爸妈妈，想要东西时只会用肢体动作表达。
1.一个月后，他出现主动语言，用词语表达需求；
2.两个月后，他可以说出简单句子；
3.能对家长的提问进行简单回答。
认知：乐乐刚开始，非常抗拒在个训教室内学习，上课哭闹严重，不听老师的指令。
1.现在能听从老师的指令，配合度提高；
2.非常喜欢上认知课；
3.理解大多数名词、动词。
感统：乐乐刚进行感统训练时，情绪兴奋，在教室内到处跑，只选择自己喜欢的活动去玩，规则性弱。
1.愿意配合老师做课程计划内的训练项目；
2.课上情绪稳定，规则性提高很多；
3.他也学会了跳障碍物、抛接球、跑步、滑板……..
家长感谢信
乐乐是去年10月中旬来到展翼进行训练的，当时已经快3岁半了，还只会说几个叠词，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，语言几乎为零。乐乐测试时也不配合，无法完成医院和机构的评估，儿童医院的医生建议我们到展翼进行训练。根据家长的描述，程老师为我们安排了卢老师的感统和吴老师的认知课。刚上课时，宝宝对相对封闭的认知课非常抗拒，哭闹的很厉害。在吴老师耐心的引导，上过五六次课后，乐乐喜欢上了认知课，下课也不舍得走，对老师的指令可以选择性的配合。感统课起初在教室跑来跑去，只做自己感兴趣的活动，在卢老师的帮助下，能逐渐配合老师的计划做一些训练项目。后来上了一两个月后，发现乐乐对指令的执行有非常明显的改善，在家外出都能很好的执行家人的指令，对语言表现也表现出了兴趣。
在乐乐配合度提升的基础上，2月中旬增加了黎老师的语言课，起初很担心乐乐对口腔肌肉按摩或构音练习产生抗拒或者排斥而无法上课。没想到在黎老师的引导下在第三次上课的时候，已经完全没有抗拒哭闹了，家长悬着的心也落下了。训练半个月后能说很多叠词，训练一个月的时候，可以说两到三个字的词语，也有了主动语言，有需求的时候会说“我要”或者拉着家人的手说“帮帮我”。课后黎老师多次跟我们家长沟通孩子的语言状况，提出课后训练建议，在黎老师的培训下，虽然到目前为止只上了两个月的语言课，但乐乐现在已经可以说简单的句子，“我要吃薯片”“我要冰激凌”“帮我打开”，主动语言慢慢增多，对家长的提问也会进行简单的回答。比如看到乐乐在找玩具的时候我说你在找什么呢，宝宝会回答“锅”，推门看到乐乐用彩笔在桌子上涂抹，我问你在干嘛呢，宝宝会回答“画画”，又或者自己画个圆圈，嘴里说到“圆形”。这些变化确实让家长很是欣喜，和外地的家里老人视频，更是感受到孩子突飞猛进的变化，都说乐乐进步很明显。
在展翼学习的近半年时间里，乐乐在感统、认知、语言上都有了很大的进步。感谢卢老师、吴老师和黎老师的辛勤付出，感谢每一位老师的关爱，感谢展翼给我们带来希望!
乐乐家长
老师的话
乐乐小朋友刚来机构时很不适应，特别是个训课，进教室就开始哭，整整哭了半个月。他对陌生人非常害怕和抵触，不愿意老师手拉他，与人眼神对视时间非常短。理解方面只能理解生活上常见部分指令，语言方面都是用肢体动作表达自己需求，基本上不会跟着仿说，对玩具喜好方面只是刻板捏橡皮泥，摆弄小骑车，对其他玩具完全不感兴趣。
目前学习情况：乐乐现在可以接受与老师之间有身体上的接触，并且会按照课程去相应教室上课，情绪稳定。他与老师能保持较长时间的眼神对视，注意力比之前有明显提升，并且对于老师指令的执行力提高。现在他对语言非常感兴趣，表达意愿很强烈，真为他感到高兴。希望乐乐在展翼康复训练时能够开心快乐，也能够继续坚持，进步多多！
早期干预对自闭症儿童来说是非常重要的，过程也是非常艰难的。因为自身学习能力的缺失，有的自闭症孩子到了六七岁还不能说话，到了十岁左右还不能自己穿衣、吃饭……
展翼针对孩子特性量身定制专业化培训，希望通过我们的康复训练能让孩子主动“打开自己的心”，并能融入普通人的生活且不会受到排斥。所以即使再难，我们也会坚持。
希望周围的人也要懂得了解、欣赏这群像星星一样纯净、漂亮，但却也像星星一样冷漠，孤独的孩子，为他们营造一个更加良好的生活环境。”